不知道是不是父母?jìng)儗櫟锰珔柡α耍�如今孩子們的脾氣越�?lái)越大，不少孩子甚至動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向，打人、咬人、抓起東西就砸，這種暴力傾向不但嚇跑了同齡的小朋友，也讓父母頭疼不已。哄過(guò)、勸過(guò)、打過(guò)、罵過(guò)，“十八般武藝”通通用上了，卻還是不奏效�！暗群⒆娱L(zhǎng)大了，自然就會(huì)好了�！庇胁簧賸寢屓缡钦f(shuō)。可是，在兒童早期教育專(zhuān)家尚杰的眼里，等待孩子自動(dòng)去糾正他們的壞脾氣，無(wú)疑是不太靠譜的。

正常情況———麻煩的2歲

家長(zhǎng)態(tài)度：對(duì)孩子的暴力傾向不用太緊張

原因：很多孩子在1歲半左右就學(xué)會(huì)了打人、咬人、砸東西，有的延續(xù)到兩歲多，這個(gè)階段總體被歸納為“麻煩的兩歲”。孩子這時(shí)之所以會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為，主要有幾個(gè)原因———

1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人會(huì)痛。因?yàn)楹⒆诱�處在一個(gè)“自我”形成的年齡段，他是用自己唯一知道的方法在解決問(wèn)題，好像搶玩具、推人等，這是很正常的表現(xiàn)。

2、他沒(méi)有辦法表達(dá)自己的情緒。當(dāng)他不高興或很沮喪的時(shí)候，他只能用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情緒，這也是正常的，但父母可以引導(dǎo)。

3、他在尋求探索因果關(guān)系，這是這個(gè)年齡階段學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。比如打小紅，她哭了，再打一下，看她還哭不哭，或者打小紅旁邊的小兵，看小兵會(huì)不會(huì)也哭。另外，孩子的學(xué)習(xí)交往很多時(shí)候就是從爭(zhēng)奪、搶奪開(kāi)始的。