上小學的女兒擺弄“高科技”無師自通，卻并不比同齡孩子聰明多少，在學校表現(xiàn)也不出色。反倒是她因為常常玩“高科技”電子產(chǎn)品，視力下降很厲害，小小年紀就戴上了眼鏡。女兒的視力又一次下降后，我“專橫”地對老公宣布，以后對女兒實行“低科技教育”，讓她遠離“高科技”產(chǎn)品。

　　我把女兒所有的“高科技”產(chǎn)品束之高閣，并嚴格地規(guī)定了女兒看電視的時間，平時嚴禁女兒接觸電腦，如果要上網(wǎng)查學習資料，可以適當通融……父女倆對我的“獨裁政策”很不滿，但是懾于我的威力，他們雖然有抵觸情緒，卻還是乖乖就范。 女兒放學寫完作業(yè)后，看完她喜歡的動畫節(jié)目，我就關掉電視陪她一起玩。我陪她做手工，用廢紙盒子做小板凳、用飲料品做花瓶、用碎布貼畫……我鼓勵女兒自己動手，培養(yǎng)她的興趣愛好和創(chuàng)造力。我和她一起讀故事書，然后交流彼此的讀后心得，提高她的獨立思考能力。節(jié)假日，我?guī)�女兒回鄉(xiāng)下老家看爺爺奶奶，去郊外遠足，或者帶她去公園玩，避免她宅在家里想玩游戲、看電視…… 堅持了一段時間，帶女兒去檢查視力，她的視力提高了不少。醫(yī)生說小孩子的近視大都是假性近視，只要注意合理用眼，摘掉眼鏡不成問題。老師也打來電話，說女兒最近在學校表現(xiàn)很不錯，上課聽講比以前專心了，學習成績也進步了�？吹脚畠嚎上驳淖兓�，我沾沾自喜地向老公“表功”：“看吧，這都是‘低科技教育’的功勞！”

　　前不久看到一則新聞，美國硅谷的“高科技”父母們，如今熱衷把子女送到?jīng)]有電腦的“低科技”小學接受教育。他們不提倡子女過早地接觸電腦，認為那樣會降低孩子的讀寫和計算能力。 看來，“低科技教育”對孩子的成長確實有好處。