近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學科技教育的意見》，強調(diào)夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，助力高水平科技自立自強，并將中小學科技教育作為推動教育強國建設(shè)的重要抓手。在義烏，這一要求正轉(zhuǎn)化為校園里的生動實踐。從航空航天特色課程到人工智能課堂革新，從“科技副校長”的專業(yè)引領(lǐng)到全市賽事體系搭建，一套“課程筑基、實踐驅(qū)動、資源協(xié)同”的科學育人模式，為我市青少年科學夢想注入蓬勃動力。

一校一品顯特色 實踐點燃科技夢想

在春晗學校航空航天展覽館前空地上，初二學生吳泓劭正向記者介紹他制作的木頭飛機。隨著手動擲出，小飛機在空中劃出漂亮的弧線，盤旋十幾秒，贏得圍觀同學陣陣掌聲。他興奮地說：“學校有很多有趣的科技拓展課，課堂上我們親手制作、打磨一架木質(zhì)小飛機，非常酷！”春晗學校自2016年獲評浙江省航空航天特色學校以來，持續(xù)投入50余萬元建立了集展覽館、模擬飛行室等場館設(shè)施于一體的特色空間，累計邀請15位院士專家進校作專題講座，讓學子們近距離感受科學家的精神風范，將宏大的航天夢化為校園里可觸可感的日常。

“我們不是簡單地把孩子們科技成果‘擺展板’，而是通過實踐讓科技教育‘活’起來。”據(jù)春晗學校教務處副主任傅瀟介紹，學校依托“正尚·潤心”“正尚·啟智”“正尚·踐行”三尚課程體系，將航空航天特色納入課后服務內(nèi)容，開設(shè)無人機社團、模擬飛行社團，利用課后服務時間組織活動，每年固定參與課程的學生達100多人。傅瀟告訴記者，2019年學校還組織部分學生赴酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心進行研學，讓學生在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神中汲取成長力量。硬核資源加持下，春晗學校的“航空航天拓展課程（無人機）”已成為義烏市精品課程，400余人次學生在省市級賽事中獲獎。

如果說春晗學校的特色是“仰望星空”，繡湖小學的優(yōu)勢則是讓科技“融入課堂肌理”。在五年級科學課上，科學教師孫帆輕點虛擬實驗平臺，大屏幕上的地球模型隨之旋轉(zhuǎn)縮放，地殼、地幔、地核的分層結(jié)構(gòu)清晰呈現(xiàn)，學生拖拽鼠標就能模擬巖漿運動與火山噴發(fā)的關(guān)聯(lián)�！耙郧敖痰厍騼�(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能靠掛圖和模型講解，學生很難理解圈層厚度和運動關(guān)系，現(xiàn)在先讓他們在虛擬平臺‘穿越地心’，再動手制作模型，孩子們理解起來更深刻�！睂O帆說。當看到“地殼在運動”時，五年級學生丁翔駿感慨：“原來地球不是靜止的，就像我們每天在變化一樣。”這種虛實融合的教學方式，讓科學課從“只聽講”變?yōu)椤翱审w驗”，學生的學習興趣大幅提升。

作為百年老校，繡湖小學已構(gòu)建“分層遞進、學科融合”的人工智能課程體系，低年級開設(shè)“智能生活探秘”，高年級開展“創(chuàng)意編程工坊”。依托這套體系，學�！兜厍虻慕Y(jié)構(gòu)》獲評全國虛擬實驗教學“特色課例”，《小小電路設(shè)計師》入選全國項目化學習優(yōu)秀案例。與此同時，學校連續(xù)三年榮獲義烏市中小學科技運動會總團體一等獎，繡湖小學學子還在全國青少年電子制作錦標賽模擬機器人項目、浙江省航海模型教育競賽魚雷項目等高級別賽事中屢獲團體冠軍，彰顯了從課程到實踐的強大育人成效。

賽事巡講搭平臺 科技氛圍逐步升溫

“學校社團的訓練成果，要到更大的賽場檢驗才有動力！”作為全市科技教育成果的集中展示與檢驗平臺，2025年義烏市中小學科技運動會現(xiàn)場儼然一場青春的科技盛宴。本屆運動會共有143支代表隊、4244人次參與，圍繞7大類21個小項展開角逐。其中，新增的“顯微鏡使用”實驗操作項目尤為引人注目，著力扭轉(zhuǎn)“重理論、輕實踐”和“實驗教學筆試化”傾向。

“我們堅持以賽促教、以賽促學，讓科技競賽既是檢驗教育成果的‘試金石’，也是激發(fā)學生興趣的‘催化劑’�！笔薪逃�局工作人員介紹，2025年以來，義烏學子在各級科技競賽中斬獲國家級一等獎205項、省級一等獎288項，成績穩(wěn)居全省前列。

賽事之外，日常化、浸潤式的科普活動構(gòu)成了科技教育的廣闊土壤。義烏通過一系列高頻次、廣覆蓋的科普活動，點燃學生的好奇心。今年以來，全市已開展各類科普巡講、流動科技館進校園等活動超過130場，惠及學生超過22萬人次。尤其值得注意的是，科普資源正有意識地向基層傾斜。例如，今年全國科普月義烏主場活動，特意放在了新義烏人子女較多的大陳鎮(zhèn)初級中學，通過20個互動打卡點，讓650余名師生沉浸式感受人工智能等前沿科技的魅力。從英國專家?guī)�來的“奇妙化學反應”表演秀，到常態(tài)化開展的“科學家精神”影片展映，科學以可感、可觸、可玩的形式，融入日常校園生活。

如何保障教育之路走深走實？義烏的答案是雙管齊下：對內(nèi)夯實人才根基，對外打開社會圍墻。師資方面，通過“青藍工程”等專項計劃持續(xù)提升科學教師素養(yǎng)，并全面推進“科學副校長”聘任制度，計劃在2025至2026學年實現(xiàn)科學家、科技工作者擔任科學副校長全覆蓋，將最前沿的行業(yè)思維帶入課堂。同時，教育的邊界被不斷拓寬。市教育局聯(lián)動科協(xié)、文旅等多部門，將森山研學教育基地、國際商貿(mào)城、金華市科技館等納入科學教育社會課堂集群，并組織學生前往酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心等地開展研學，構(gòu)建起“校社聯(lián)動、家校協(xié)同”的開放育人格局。

“下一步，我們將推動科學類課程課時達標率提升至90%以上，培育10門市級優(yōu)秀校本課程，實現(xiàn)校外資源結(jié)對覆蓋率達50%以上�！笔薪逃�局相關(guān)負責人介紹道。從普惠到培優(yōu)，從校內(nèi)到校外，義烏正通過系統(tǒng)性布局，將科技的種子播撒進每個孩子的心田，為培育支撐未來發(fā)展的創(chuàng)新力量筑牢根基。