林文采：馬來(lái)西亞薩提亞中心首席導(dǎo)師，馬來(lái)西亞籍華人，美國(guó)心理輔導(dǎo)學(xué)博士及臨床輔導(dǎo)學(xué)博士，資深親子關(guān)系專家，有二十余年從事兒童及青少年心理治療與輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)

　　Q：女兒15 個(gè)月，給她講書(shū)她會(huì)一把把書(shū)扯過(guò)去，不但不愛(ài)聽(tīng)故事，還非常愛(ài)撕書(shū)。對(duì)于這個(gè)月齡的寶寶來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)正常嗎?需要我們干涉嗎、還是順其自然等她大些就好了呢?

　　A 無(wú)論如何不可以讓孩子撕書(shū)。不是孩子不正常，而是她現(xiàn)在還沒(méi)有能力分辨什么事情可以做，什么不可以。而這是需要父母親讓他知道的，可以的就讓他做，不可以的對(duì)孩子講“不行”，或者用肢體語(yǔ)言阻止孩子。這樣孩子會(huì)知道行為的界限在哪里。

　　孩子撕書(shū)和畫(huà)墻壁是類似的事情。有些父母親會(huì)允許孩子那樣做，畫(huà)完以后再刷墻壁，或者撕完以后再粘，但我個(gè)人比較不贊成。養(yǎng)成這些習(xí)慣，將來(lái)孩子去公共場(chǎng)所很容易碰壁，因?yàn)樗�在家養(yǎng)成撕書(shū)、亂畫(huà)的習(xí)慣，在外時(shí)他也很自然會(huì)那樣做，但這樣的行為在外面是不被允許的。

　　如果有一天我們需要允許孩子在家做這些事情，那一定是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)不正常，他非常需要用一些大幅度的動(dòng)作來(lái)完成自我修復(fù)、治療。否則，一般健康正常的孩子，我們完全可以從現(xiàn)在開(kāi)始，在家里就教導(dǎo)他恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。也就是，任何在社會(huì)規(guī)范里屬于破壞性的行為，我們都不允許。

　　不過(guò)，另外一種情況可以另當(dāng)別論。那就是，我們可以跟孩子玩一個(gè)游戲，邀小朋友一起到家里，找一些廢紙，大家一起撕碎它，越碎越好。撕完，大家再一起撒它們，像下雨那樣。一直一直撒，直到孩子們玩夠了，累了，然后再一起收拾，把紙片掃進(jìn)垃圾桶，最后丟掉。孩子們都非常愛(ài)這個(gè)游戲!總之，通過(guò)這種游戲的方式，教導(dǎo)孩子，在撕紙游戲中撕紙是ok 的，但看到什么紙都拿來(lái)撕是不行的，要看時(shí)間、看場(chǎng)合。