現(xiàn)代社會，家庭結(jié)構(gòu)的變化，社會競爭的激烈，讓越來越多的家長開始重視教育問題，尤其是嬰幼兒的英語教育，幾乎成了家長和孩子必須要完成的事。

　　家長心聲：我們也是被“逼”的

　　貴州市民王先生是一位出租車司機(jī)，每天開出租的時間長達(dá)10個小時，即使如此辛苦，每月的收入與支出才能勉強(qiáng)持平。

　　“除了家里的花銷外，最貴的就是我兒子的雙語早教班了，每個月需要2000多元，這還是一般的價位，還有更高的呢，如果條件允許，我也會給孩子選擇更好的教育�！�

　　這么貴雙語早教班，真的非上不可嗎?

　　“我們也是被逼的，鄰居和朋友的孩子早就上英語早教班了，我的孩子已經(jīng)比別人晚了一年。再說，現(xiàn)在不會說英語也找不到好工作，孩子的未來沒有保障啊!”

　　為了孩子的未來，為了不讓自己的孩子落后于人，很多家長省吃儉用讓孩子接受英語早教，用他們的話說，“我們也是被逼的!”

　　早教專家：雙語早教有其必要性，家長需要端正態(tài)度

　　研究表明，0-6歲是嬰幼兒腦部迅速發(fā)展時期，如果得到第二種語言的刺激，大腦神經(jīng)細(xì)胞會得到更好的發(fā)育;3歲以后，孩子的認(rèn)知能力和語言學(xué)習(xí)能力發(fā)展速度驚人，更容易接受第二種語言;學(xué)會用兩種思維思考問題，會讓孩子的思考能力、解決能力和適應(yīng)社會的能力更強(qiáng);通過掌握第二種語言及相應(yīng)的肯定，孩子的認(rèn)知范圍會拓寬，對其他學(xué)科感興趣，性格變得活潑開朗。

　　對此，早教專家表示，英語，對孩子來說是十分重要的，讓孩子接受英語早教、雙語早教也是正確的，但是家長首先要端正態(tài)度。

　　●學(xué)英語不是要“跟風(fēng)”

　　被“逼”出來的英語早教不可取。孩子學(xué)英語是為了開發(fā)孩子的思維能力，鍛煉孩子的語言能力，為孩子以后的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。以“周圍孩子都學(xué)英語”為前提的英語早教會給孩子帶來負(fù)面影響。家長要根據(jù)孩子的身體情況、學(xué)習(xí)能力而定。

　　●急著讓寶寶“說”英語不可取

　　很多家長在孩子上了幾天英語早教班后，就急著讓孩子跟別人說英語，孩子不愿意就覺得“白學(xué)了”。其實(shí)，幼兒學(xué)英語的主要目的是培養(yǎng)對英語的興趣、獲取語感，而提高英語能力則重于積累單詞量。所以，家長要有耐心，當(dāng)孩子“儲存”一段時間后自然就會“開口”了

　　語言專家：幼兒雙語早教，選對方法是關(guān)鍵

　　幼兒雙語教育與傳統(tǒng)的英語教育不同，這是由幼兒心理、生理的發(fā)育特點(diǎn)決定的。嬰幼兒首先成熟的是形象思維能力，他們把漢字或英語當(dāng)成某一具體形象去識記，然后才會儲存到大腦中。愉快的、形象的、沒有壓力的學(xué)習(xí)方法才會更有效。

　　用英文原聲動畫片為孩子營造英語環(huán)境是最有效的方法，同時聽英文兒歌、用游戲進(jìn)行引導(dǎo)等也能讓孩子更容易接受英語。這也是雙語動畫教學(xué)、情景教學(xué)越來越受推崇的原因。

　　最后，根據(jù)孩子自身的差異性選擇一套教育方法，持之以恒、兼顧其他也是關(guān)鍵。畢竟，幼兒學(xué)英語是以不加重孩子的負(fù)擔(dān)為前提，以不犧牲、削弱其他方面的教育為代價。

　　所以，一套雙語動畫教學(xué)模式，在開發(fā)幼兒外語啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對外語的興趣，發(fā)展外語的聽說能力，同時還能培養(yǎng)孩子的性格、行為，拓寬認(rèn)知范圍等的雙語教具是不錯的選擇。