近日，在福田小學(xué)校園里，一系列別開生面的家長課堂生動(dòng)開展。學(xué)校聚力生命教育，充分發(fā)掘“商貿(mào)+科創(chuàng)”特色資源，邀請(qǐng)來自商業(yè)領(lǐng)域的家長走進(jìn)校園，帶領(lǐng)學(xué)生探尋小商品背后蘊(yùn)含的責(zé)任心、創(chuàng)意心與環(huán)保心，實(shí)現(xiàn)“以商明理，創(chuàng)物育心”的育人目標(biāo)。

“一件襯衫是如何誕生的？”在身為制版師的家長引導(dǎo)下，學(xué)生們探索了從棉田到成衣的全過程。通過親手觸摸不同面料、了解專業(yè)縫紉設(shè)備，學(xué)生們不僅感受到服裝制作中的科技內(nèi)涵，更體會(huì)到每件商品背后凝聚的勞動(dòng)汗水與科研智慧，“一絲一縷，來之不易”的惜物之情油然而生。

包裝設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)師家長的啟發(fā)下重新思考包裝的意義。優(yōu)秀的包裝不僅要美觀，更要考慮環(huán)保材料的使用、運(yùn)輸保護(hù)功能，甚至貼心地加入盲文標(biāo)識(shí)。方寸之間的巧思，讓學(xué)生深刻體會(huì)到對(duì)使用者與環(huán)境的雙重關(guān)懷。

在工藝師家長的帶領(lǐng)下，學(xué)生們還開啟了一段琥珀工藝探秘之旅。在觀察琥珀標(biāo)本并了解其科學(xué)原理后，孩子們收集校園落花落葉，利用環(huán)保樹脂將昆蟲模型封存成現(xiàn)代琥珀。通過親手完成澆筑工序，學(xué)生們體驗(yàn)了平凡素材蛻變?yōu)橛篮闼囆g(shù)的過程。

一次家長課堂旅程就是一次“商貿(mào)城尋寶記”，福田小學(xué)通過這樣的創(chuàng)新形式，讓商貿(mào)課程超越了交易與利潤的范疇，成為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任、環(huán)保意識(shí)和人文情懷的重要載體。