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    化作春泥更護(hù)花 ——追記我市高級(jí)教師羅盛教身后的大愛(ài)情懷

    2022-7-7 09:17

    摘要: 在生命的最后時(shí)光,羅盛教支撐起虛弱的身體,利用病床前的小桌板,給學(xué)生們上了“最后一課”——他在遺體捐獻(xiàn)志愿書(shū)上鄭重簽下自己的姓名,希望去世后捐獻(xiàn)遺體和器官。 “懷抱希望,熱愛(ài)生命,相信科學(xué)。”這是羅老 ...




    在生命的最后時(shí)光,羅盛教支撐起虛弱的身體,利用病床前的小桌板,給學(xué)生們上了“最后一課”——他在遺體捐獻(xiàn)志愿書(shū)上鄭重簽下自己的姓名,希望去世后捐獻(xiàn)遺體和器官。

    “懷抱希望,熱愛(ài)生命,相信科學(xué)!边@是羅老師最常提到的話,他也用這句話勉勵(lì)自己的學(xué)生和一雙兒女。7月4日,在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第四醫(yī)院呼吸醫(yī)學(xué)中心,蘇溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師羅盛教安靜辭世。他的遺體標(biāo)本被送往浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院,捐獻(xiàn)的一對(duì)眼角膜將給眼疾患者帶去光明。

    燃盡余暉 照亮他人

    “哪個(gè)人沒(méi)有生的欲望呢?尤其我的兩個(gè)小孩還沒(méi)就業(yè)成家……我是很渺小的人,但能幫助到別人也是好的!泵鎸(duì)家人和醫(yī)護(hù)人員,羅盛教含淚講出了自己的臨終愿望。從1986年開(kāi)始教書(shū)育人,羅老師早已桃李芳菲,在生命即將到達(dá)終點(diǎn)站時(shí),他仍然想著如何去照亮別人。

    羅盛教生前是蘇溪鎮(zhèn)中的科學(xué)老師、高級(jí)教師,也曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)校工會(huì)主席。2019 年末查出肺癌后,他就萌生了捐獻(xiàn)遺體和器官的念頭,隨著肺癌病情慢慢惡化,這種想法在他心里越來(lái)越堅(jiān)定。

    “以后過(guò)年過(guò)節(jié)回家,我們到哪里去看你?”當(dāng)羅盛教跟妻子提出自己的想法后,妻子反駁說(shuō)。他內(nèi)心十分清楚:“這么多年了,我也清楚我老婆,雖然嘴上心里都不同意,但我真正決定了,她也會(huì)尊重支持我的想法!彼谧约20歲、正在上大學(xué)的龍鳳胎兒女羅圣平、羅圣凡說(shuō):“你們要堅(jiān)強(qiáng),爸爸不能再陪你們了,以后要保重身體,為社會(huì)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,照顧好媽媽!

    平靜而體面地離開(kāi)

    6月29日,羅盛教請(qǐng)妻子幫他整理了儀容,扣好衣服的扣子,莊嚴(yán)而慎重地在遺體捐獻(xiàn)志愿書(shū)上簽下名字。

    為緩解妻子的悲痛,他早早做好安排:第一次化療前,他去理發(fā)店剪頭發(fā)時(shí)特地囑咐理發(fā)師留下頭發(fā)。這些頭發(fā)被他好好收藏著,準(zhǔn)備代替遺體放進(jìn)將來(lái)的墓地里,給家人留下紀(jì)念。

    “他就是這樣的人,想做好事,身體好的時(shí)候教書(shū)教了30多年,走后還是要為社會(huì)做點(diǎn)事!逼拮诱f(shuō),去世之前他一直瞪大眼睛撐著,直到聽(tīng)說(shuō)捐獻(xiàn)的事情安排妥當(dāng),才點(diǎn)點(diǎn)頭舒了一口氣,放心地走了。

    兒子羅圣平說(shuō),他很理解爸爸的舉動(dòng),因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)走有很多遺憾,捐獻(xiàn)眼角膜和遺體,算是最后為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。他也支持爸爸的決定:“我以后可能也會(huì)這么做,生命才更有意義!

    這對(duì)兄妹倆名字最后一個(gè)字加在一起是“平凡”二字。羅圣平說(shuō):“每個(gè)人的生活看似很平凡,但每個(gè)個(gè)體卻是不平凡的,是偉大的。我的父親這一生,在我眼里就是不平凡的一生!

    “羅老師改變了我一生”

    蘇溪鎮(zhèn)中歷史與社會(huì)老師劉萍不僅是羅盛教的同事,也是他曾經(jīng)的學(xué)生。說(shuō)起羅老師,她哽咽了:“他教過(guò)我姐姐,后來(lái)又帶了我們這一屆!比肼毢螅鳛橐幻贻p教師,劉萍遇到了許多困難!翱吹轿野底缘吐,羅老師常常主動(dòng)開(kāi)解,跟我談心,幫我出謀劃策。”她說(shuō),“原本這些都不是他的分內(nèi)之事,但他不厭其煩地幫助我,一次次讓我在挫折中重拾信心,他是我職業(yè)生涯中的一盞明燈!

    金惠民是羅老師帶過(guò)的1989屆的學(xué)生!拔以(jīng)是個(gè)后進(jìn)生,初三沒(méi)讀完就想要輟學(xué),羅老師為此專門(mén)上我家家訪。”金惠民說(shuō),“他改變了我的一生。當(dāng)時(shí),考駕照的最低學(xué)歷要求是初中,假如我當(dāng)時(shí)沒(méi)有讀完初中,就沒(méi)有后來(lái)的好日子。我這輩子都感謝羅老師!碑厴I(yè)3年后,金惠民考了駕照,并跑起了運(yùn)輸。他說(shuō):“羅老師就比我大7歲,我常常跑回學(xué)?此透笥岩粯印!焙髞(lái),他的女兒也成為了羅老師的學(xué)生。

    在良師諍友彌留之際,金惠民也陪伴在左右,他說(shuō):“羅老師做出這個(gè)決定,我一點(diǎn)也不覺(jué)得意外,因?yàn)樗褪沁@樣大公無(wú)私的人。”

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    GMT+8, 2025-7-6 13:44

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