姓名：小諭

　　性別：男

　　年齡：9個月

　　測試報告

　　測試項        大運(yùn)動    精細(xì)動作    語言    社會適應(yīng)    社會交往

　　智齡(月)      10        8           9       9           11  

　　發(fā)育商        111      89          00     100           122 

　　綜合發(fā)育商(DQ)    104.4                     

　　4月13日，小諭在父母的帶領(lǐng)下，來到廣西區(qū)婦幼保健院兒童保健科，做了一回發(fā)育商測試。只見小諭一會拿起搖鈴使勁往桌上砸，一會又用手使勁去抓小豆子，不知道的人還以為小諭這是在玩呢，其實這是發(fā)育商測試——共分為社會適應(yīng)性、大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言和社會交往五大項。小諭的表現(xiàn)如何？對于提高小諭的發(fā)育商，廣西區(qū)婦幼保健院兒童保健科醫(yī)生張力又有哪些建議。

　　測試第一項：

　　大運(yùn)動

　　大運(yùn)動指大肌肉活動，包括抬頭、坐立、行走、爬行、跳躍、投擲等方面運(yùn)動。

　　所用道具：小皮球

　　測試過程：醫(yī)生首先看小諭能不能在借助外力的情況下走路。然后拿給小諭一個小皮球，看他會不會把球扔出去，或是死死地拽在手里。接著，把小諭放在樓梯旁，看他能否自己扶著欄桿上樓，或是不借助外力獨自上樓。小諭在這方面表現(xiàn)的還不錯，但是他還不會跳，而且站也站不久、站不穩(wěn)。

　　測試智齡：10個月

　　醫(yī)生點評：9個月的寶寶在動作方面，較之前有很大的進(jìn)步，不但能自己坐起來，還能靈巧地拉著東西自己站起來。發(fā)育快的寶寶還能扶著欄桿在小床上或圍欄來回走。

　　小諭在這方面表現(xiàn)的不錯，不過今后為了提高運(yùn)動能力，小諭爸媽可以讓小諭多練習(xí)爬行和扶站。這樣可以協(xié)調(diào)的他的四肢運(yùn)動，促進(jìn)認(rèn)知能力發(fā)展并為站立行走打下基礎(chǔ)。

　　測試第二項：

　　精細(xì)運(yùn)動

　　精細(xì)運(yùn)動主要指手的運(yùn)動和協(xié)調(diào)動作，包含著平衡、方向感、節(jié)奏感、速度感及協(xié)調(diào)變化等內(nèi)容的配合。

　　所用道具：黃豆、紙、筆、鈴鐺

　　測試過程：醫(yī)生拿出事先準(zhǔn)備好的豆子，然后交給小諭，看他是用手指還是整只手來抓起豆子。然后，當(dāng)著他的面用筆在紙上畫線條，看他會不會用筆模仿劃線條。接著，當(dāng)醫(yī)生把鈴鐺放在他面前時，小家伙拿起小鈴鐺使勁往桌上砸。測評人員用搖手的方式告訴他，鈴鐺是用來搖的時候，小家伙也跟著搖了起來。

　　測試智齡：8個月

　　醫(yī)生點評：9個月大的小孩，其手的動作更加自如了，能用拇指與食指指端去捏取小物品。兩只手在眼睛的合作下，能玩弄各種物體。如兩手各拿一個玩具，并把兩個玩具互相對敲，或把小盒子放進(jìn)大盒子里，用小棒敲擊鈴鐺等。甚至還會模仿大人的動作，如大人拍手時，他也會拍手。小諭雖然抓豆子是用整個手去抓，不過總的來說還算不錯。

　　測試第三項：

　　語言

　　語言是指寶寶在發(fā)音、理解、表達(dá)3個階段的發(fā)育情況。

　　測試過程：小諭在爸媽的指導(dǎo)下，會說簡單的單詞。如“媽、爸、吃”等詞，小諭都能夠模仿說出。當(dāng)詢問他媽媽在哪時，小諭會不自覺地轉(zhuǎn)頭向媽媽望去。當(dāng)媽媽跟他說再見時，他會模仿大人擺手示意。不過當(dāng)問到他鼻子、耳朵在哪的時候，小家伙就不知所措了。

　　測試智齡：9個月

　　醫(yī)生點評：在語言方面，小諭已經(jīng)能聽懂不少詞、句，對大人的語言指示也能作出反應(yīng)。如對他說再見時，他會擺手或點頭示意。當(dāng)呼喚他的名字時，他也會循聲轉(zhuǎn)頭。

　　這時，如果要提高語言能力，可以讓小諭試著識圖和識物�？梢赃x擇一些形象、真實、畫面簡單的識圖教材。開始只識幾張，反復(fù)練習(xí)，逐漸累積。還可以讓小孩能發(fā)出爸爸、媽媽等音節(jié)之后，學(xué)說一些單字，盡量讓小孩看著家長的嘴型模仿，可以經(jīng)常練習(xí)，但不要強(qiáng)迫小孩。

　　測試第四項：

　　社會適應(yīng)性

　　社會適應(yīng)是為了適應(yīng)社會需要學(xué)會與他人合作，自我控制以及獨立思考，學(xué)會一些技能等的能力。

　　所用道具：書、積木等

　　測試過程：一開始，醫(yī)生拿出一本書放在小諭的面前，只見他拿起來就直往嘴里送。后來在父母的引導(dǎo)下，他才會用手把書翻開。隨后醫(yī)生拿出幾塊大小不等的積木，只見小諭對積木充滿了興趣，不停拿積木敲打桌子。但卻怎么也不肯按照醫(yī)生的引導(dǎo)壘高積木，因此這一項算是未通過。

　　測試智齡：9個月

　　醫(yī)生點評：此時小諭的社會適應(yīng)還不是很強(qiáng)，爸媽可以和小諭一起玩大小不同的玩具，在他能將手中玩具拿起放下的基礎(chǔ)上，讓他多練習(xí)投入的動作。另外，這個階段小孩模仿能力很強(qiáng)，家長應(yīng)經(jīng)常做各種示范，玩多種玩具。玩的花樣要增加，讓小孩對玩具產(chǎn)生玩的興趣。

　　測試第五項：

　　社會交往

　　在生活的各個領(lǐng)域中，越來越需要人們具備與人合作、分享的能力。與他人合作分享，是孩子日后生存和發(fā)展所必須的品質(zhì)。通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)，實現(xiàn)共同目標(biāo)，最終個人利益也獲得滿足，這是一種社會交往活動。

　　所用道具：塑料杯子、水、鞋等

　　測試過程：首先醫(yī)生詢問了小諭家長一些日常問題，如寶寶會不會脫襪子，穿衣服褲子時會不會伸手腳配合等。還詢問寶寶能否表達(dá)個人需要，如喝什么、玩玩具等。以上問題小諭家長都給與了肯定的回答。但是小諭還不會扣扣子，不會拖鞋，不會往杯子里倒水而不灑出來。

　　測試智齡：11個月

　　醫(yī)生點評：9個月大時，一般小孩會伸出手將玩具交給別人，但不肯放手；能配合穿衣時伸手，穿襪、鞋時伸腳；喜歡與成人玩，但見到陌生人仍怕羞。

　　今后，在生活上，要讓小孩建立良好的行為習(xí)慣，如便盆放在顯眼、固定的地方，定時帶小孩去坐盆。還可以有意識地擴(kuò)大小孩的交往范圍，可在家長的帶領(lǐng)下接觸生人。