現在的媽媽們都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇“最好”的，上小學，更是要千挑萬選了!而孩子上學前的準備工作中，不僅是選擇什么樣的學校?還有更多的準備工作要做，孩子多大上學最合適?孩子作好上學的心理準備了嗎?孩子現在的作息時間能適應學校生活嗎?孩子學習習慣的培養(yǎng)?學前知識儲備等等，你和孩子都準備好了嗎?

孩子到底多大上學最合適?

獨生子女因家中沒有別的玩伴，所以都不喜歡呆在家里，喜歡出去和同年齡的伙伴玩耍。有些孩子剛4歲多，看到鄰居的孩子去上學，也吵著要去。家長怕挫傷孩子的積極性，就讓孩子跟著一起去上學�；蚴钦J為孩子聰明，提前入學，應該學到更多的知識。這些做法對這么小的孩子來說到底對生長發(fā)育好不好?4、5歲的孩子對學習的向往和興趣，是值得珍惜和鼓勵的。家長應該抓住這個好苗頭，因勢利導。但是重視早期教育并不意味著就能越過幼兒園的教育提前進入小學。

原來如此：

一般來說，孩子腦細胞的發(fā)育，約在6周歲時才較完善。兒童生理學家認為，兒童早期過度用腦對生理、心理都有不良影響。所以，還是不要急著讓孩子過早入學好。

你知道孩子需要怎樣的學校嗎?

“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓媽媽們“眼花”、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前!

給媽媽支招：

1、家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，媽媽們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。

2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。

3、一般住宿學�！坝布�”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。

家長應該為孩子做哪些準備?

幫助孩子作好心理準備

在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。

1、首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之后，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發(fā)孩子對學校生活的向往。

2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。孩子要突然由“動”轉“靜”，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學后的行動“有章可循”，是非常必要的。

3、小學每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養(yǎng)孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養(yǎng)有意注意時切不可操之過急。

怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：

A、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

B、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。

C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。

D、小學一個班孩子數量比幼兒園的多，老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低，孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學習積極性，自信心不受影響呢?

媽媽高招：

在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規(guī)則和適當增加一些競爭性的游戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養(yǎng)孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。