在孩子的成長過程中，每個人都要經(jīng)歷無數(shù)次的成功和失敗，這些寶貴的經(jīng)歷，都會成為孩子正確認識自己的契機。在孩子成長的黃金教育期，家長正確引導孩子理智地去認識成功和失敗，是非常重要的內容。而這些經(jīng)驗和教訓識，恰好為他們的成長提供豐富的生活經(jīng)驗積累。

　　一個人能力的構成不僅在于其才華，更在于其意志。意志堅定的孩子，往往能夠正確認識自己，哪怕遭遇了失敗，也一定不會放棄，反而會從中汲取經(jīng)驗教訓，取得更大的進步。

　　女兒丹丹上幼兒園的時候，通常都是我去接送。每次她看到我的時候，都會非常開心，像小鳥一樣飛過來，跑到我的身邊，興奮地講個不停。可是有一天我去接她，卻發(fā)現(xiàn)她非常不開心，一路上也不說話，直到進了家門，才哇的一聲哭了出來。

　　我問她怎么了，丹丹這才委屈地說，老師上課給一些表現(xiàn)好的小朋友送了禮物，而自己卻因為和同桌說話，沒有得到禮物。

　　我一聽，就問她為什么要和同桌在課堂上聊天。女兒委屈地說：“是她先跟我說話的，她告訴我鉛筆掉了，我說謝謝，然后蹲下去撿鉛筆，后來我又和她聊了幾句，被老師發(fā)現(xiàn)了，就訓了我們。就連經(jīng)常被老師訓的一個小朋友，今天也得了禮物，為什么就沒有我的份兒呢？”

　　我聽了，心想孩子的一生不可能一帆風順，讓她遭遇一下挫折，也未必是壞事。所以我安慰她道：“如果你天天都堅持不在上課的時候聊天，比如說今天也是這樣，老師就會給你禮物的。但是今天你做得不好，沒有堅持下去，所以老師不給你禮物也是正確的行為。以后你要學會嚴格要求自己，每天都做一個乖寶寶，那么這樣的事情就不會發(fā)生了�！�

　　丹丹聽了，認真地想了想，接著點了點頭�？墒�，她接著又補充了一句，“今天的事情都怪那個和我說話的小朋友，我再也不答理她了。”

　　我笑著說：“那個小朋友其實也是好心，她只是提醒你鉛筆掉在地上了。你撿起來就可以了，不能繼續(xù)和她講話影響課堂秩序呀，再說她也因為這個原因沒有得到課堂禮物，說不定此時正傷心呢！”女兒一聽，深深地感到自責，她告訴我明天就和那個小朋友和好，此外，還要安慰她。

　　其實這件事很小，甚至微不足道，但是如果我漠視它，對孩子的影響卻是巨大的，通過溝通，孩子從這次挫折中認識到了自己的不足，并且學會了全面地考慮問題，正確地認識自己的成敗。

　　現(xiàn)在孩子雖然還小，但是他們將來的人生之路，有坦途也有坎坷，甚至經(jīng)歷一些常人難以忍受的磨難。家長所做的并不是時刻待在他們的身邊為他們遮風擋雨，而是引導他們如何正確地對待成功和失敗。如果孩子遇到挫折，那么要讓他們單獨承受，讓時間慢慢沖淡痛苦的同時，也要讓他們通過挫折正確地認識自己，磨煉意志，讓性格變得更加堅強。

　　孩子在外邊受委屈、遭受不公的對待甚至犯錯誤、摔跟頭都不一定是壞事，這些失敗的經(jīng)歷將會成為他們一生中最寶貴的財富。當孩子遭遇失敗的時候，父母的支持、鼓勵和幫助不可或缺，幫助孩子正確對待挫折和失誤，是每個家長不可推卸的責任。

　　同樣，當孩子成功的時候，家長也要幫他們樹立正確的心態(tài)，引導孩子如何通過成功自我激勵，體驗成功的喜悅，獲得信心。與此同時，這些成功會讓孩子明白自己的優(yōu)點和長處在哪里，同時激勵他們繼續(xù)保持下去，取得更大的進步。

　　有的家長在孩子取得成功的時候，只是盲目地對孩子進行夸獎，并不采取其他的行動。其實這樣做失去了一個大好的機會，父母在肯定和贊賞孩子的每一個微小成功的同時，還要注重培養(yǎng)孩子的品質，比如說因勢利導，引導他們在成功的基礎上樹立更遠大的目標，讓孩子鼓足前進的勇氣念等等，這些都是對孩子的未來發(fā)展有好處的。

　　2000年前，古希臘人就把“認識自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。時至今日， “認識自己”更是許多人反省自己的一種方法。

　　在日常生活中，成功必有方法，失敗必定會獲得經(jīng)驗教訓。在生活中通過總結成功與失敗的經(jīng)驗及教訓來發(fā)現(xiàn)孩子的特點是最明智的一種做法，因為成功和失敗最能反映一個人的性格、能力上的優(yōu)點和劣勢。所以，家長要在孩子的黃金教育期重視教導孩子正確認識成敗，讓孩子學會自我調節(jié)，更健康地成長。