這里有家長的原因，當還不懂事的孩子圍在大人身邊問這問那的時候，有些不自信的家長，不耐煩的說了句：哪里那么多問題?閉嘴!這個時候尚不知事的孩子知道了，不要問那么多問題，要“閉嘴”!

      現(xiàn)在，之所以有那么多孩子厭學(xué)，還要歸功于家長和學(xué)校，試想一下，如果，我們做一件事情，做一百次，失敗一百次，挨打罵一百次，你還會繼續(xù)做嗎?如果，想到學(xué)習(xí)，像條件反射一樣能想到的只有打罵、痛苦，孩子能不厭學(xué)嗎?

      那么我們該如何找回孩子的天性?

      1、知不足，讓孩子認識到自己知識方面的欠缺

      當有人問蘇格拉底，為什么能不斷的學(xué)習(xí)，哪里來的動力的時候，他的回答是，因為他知道自己很無知，“自知無知所以求知”。及早幫孩子了解到自己的不足，不要讓他到用的時候，再去恨書讀的少。

      2、立志，非志無以成學(xué)

沒有自己理想的人，就不知道學(xué)習(xí)的意義所在，也就沒有學(xué)習(xí)的動力。

      3、學(xué)樂，子曾經(jīng)曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?

      這里比較關(guān)鍵的就是“習(xí)”，把學(xué)習(xí)的東西經(jīng)常練習(xí)、演習(xí)，知道了知識的用處，了解了其中的奧秘，也就有了學(xué)習(xí)的興趣。舉例說：初中物理的小試驗，如果學(xué)生都能動手自己做做，感受到其中的奧妙，對物理學(xué)習(xí)的興趣一定會提高。學(xué)習(xí)本身就是一個從自己不知道到知道的過程，本身也是能給人帶來成就感、帶來喜悅的事情。但是，自從聽了那些頭懸梁、錐刺股的故事，只要想到每次考試后的男子單打、女子單打，甚或混雙，就讓學(xué)習(xí)和痛苦成了形影不離的兄弟。孩子提到學(xué)習(xí)也成了很令他一個頭變兩個大的事情。

      只要從孩子感興趣的學(xué)科入手，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，不斷肯定孩子的成績，幫助孩子找到成就感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣并不難。