“媽媽，你別走，我不想進(jìn)去�！�3歲的高原（化名）哭著拽著媽媽的衣角，死活不肯走進(jìn)幼兒園大門。終于，在媽媽連哄帶勸下，小高原臉上掛著淚珠，三步一回頭地走進(jìn)了幼兒園。

同一時(shí)間，這一幕可能在很多幼兒園門口上演著。這看似平常的場(chǎng)景是否隱藏著某些被我們忽略的信號(hào)？童年時(shí)打下的烙印會(huì)給孩子將來(lái)的性格造成哪些影響？

近半數(shù)人有“幼兒園陰影”

調(diào)查顯示，在17—28歲的受訪者中，超過(guò)2/3的人認(rèn)為幼兒園經(jīng)歷對(duì)成年后的心理有影響；40%的人認(rèn)為“幼兒園簡(jiǎn)直是童年陰影”，60%的人稱，自己或身邊的孩子受到過(guò)體罰。一位25歲的網(wǎng)友留言稱，“幼兒園教會(huì)了我閉嘴與沉默。頂撞老師的話不能說(shuō)，尿了褲子不能說(shuō)……3年的幼兒園經(jīng)歷，讓現(xiàn)在的我無(wú)力反抗一切不合理現(xiàn)象�！睂＜艺J(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期的心理健康問(wèn)題，可能造成成年時(shí)的精神障礙。也因此，幼兒園逐漸重視起孩子的心理問(wèn)題，有的幼兒園甚至定期請(qǐng)心理咨詢師解答孩子的問(wèn)題。

隨機(jī)對(duì)10位正在幼兒園的孩子進(jìn)行了調(diào)查，并詢問(wèn)了他們的父母對(duì)幼兒園的看法。其中，6個(gè)家庭對(duì)幼兒園的印象較好，“畢竟能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神”；另外4個(gè)家庭則不滿意。當(dāng)問(wèn)及不滿意原因時(shí)，答案普遍為幼兒園規(guī)矩多、老師責(zé)任心差。

而網(wǎng)上和隨機(jī)調(diào)查得出的同一結(jié)果是，幼兒園對(duì)孩子最大的吸引力，是有人和他們一起玩，不至于孤單。但又是哪些原因讓他們極不情愿走進(jìn)幼兒園大門呢？

孩子不想上幼兒園的幾個(gè)原因

幼兒園條條框框太多

“我們幼兒園不讓隨便說(shuō)話�！�5歲的曹爽（化名）說(shuō)，他所在的幼兒園規(guī)定了什么時(shí)候能說(shuō)話、什么時(shí)候不能�！坝幸淮�，我午睡起來(lái)穿衣服時(shí)，叫了一個(gè)小朋友的名字，就被老師批評(píng)了。老師說(shuō)穿衣服時(shí)不能說(shuō)話，否則會(huì)穿得慢，影響下面的活動(dòng)�！�

此外，曹爽所在的幼兒園還有這樣的規(guī)矩：每天下午5點(diǎn)以后不能上廁所。“有時(shí)，我剛把孩子接出幼兒園，他就嚷嚷著上廁所。一問(wèn)才知道，孩子在幼兒園已經(jīng)憋了半天了�！辈芩�的父親有些氣憤，“這是因?yàn)槔蠋煏?huì)在5點(diǎn)前打掃廁所，等家長(zhǎng)把孩子接走后，他們就能直接下班了�？�5點(diǎn)以后，孩子通常還要等上一段時(shí)間才能見(jiàn)到家長(zhǎng)。我覺(jué)得，對(duì)身體發(fā)育和控制力還不完全的小孩來(lái)說(shuō)，這個(gè)要求實(shí)在過(guò)分。”

體罰現(xiàn)象仍然存在

據(jù)報(bào)道，北京3歲男孩坤坤到幼兒園入托13天就遭到體罰。之后，坤坤被診斷患上了“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”（“911”恐怖襲擊后，很多美國(guó)人患上的心理疾�。�。

對(duì)一些成年人來(lái)說(shuō)，幼兒園體罰也帶給了他們很多陰影。一位網(wǎng)友在本報(bào)調(diào)查后留言說(shuō)：“當(dāng)年我經(jīng)常被關(guān)小黑屋，上課說(shuō)話要關(guān)，吃飯慢了也要關(guān)�！绷硪晃痪W(wǎng)友則說(shuō)：“老師稍不順心，就捶我們的后背�！�

不過(guò)，小曹爽倒覺(jué)得，老師對(duì)他們挺好�！拔覀冏霾僮鲥e(cuò)了，老師頂多讓我們到隊(duì)伍第一排去做�！奔幢闳绱�，曹爽還說(shuō)，有的老師也會(huì)板起臉，“一看老師這樣，我就害怕�！�