不管在哪個(gè)班幾乎都有這樣的孩子：不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)活動(dòng)，表面看非常乖巧聽(tīng)話；喜歡一個(gè)人獨(dú)坐，不愿意和老師、同伴交往。他們就是我們常常提到的性格孤僻的孩子。

      造成孩子性格孤僻的原因是多方面的，主要是早期家庭環(huán)境的影響，如家庭氣氛緊張不和諧，家長(zhǎng)教育孩子的方式粗暴，孩子缺少與他人交往的機(jī)會(huì)等等。性格孤僻對(duì)孩子心理健康發(fā)展是不利的，不論是幼兒園教師還是家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有這樣傾向的孩子的時(shí)候，要及時(shí)干預(yù)，最好是家園攜手，一起做工作，效果會(huì)更好。

      作為幼兒園教師，首先，要親切、和藹，讓孩子有安全感和信賴感；其次，要多和孩子交談，爭(zhēng)取做他們的朋友。性格孤僻的孩子一般都十分固執(zhí)，不會(huì)輕易順從別人，教師要摸清他們的脾氣、喜好，用愛(ài)心去感化他們，經(jīng)常給他們一些愛(ài)撫的動(dòng)作，時(shí)間久了，他們就會(huì)還給教師純真的笑容；最后，要多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，幫助孩子樹(shù)立信心。

      作為家長(zhǎng)，首先，要與幼兒園教師多溝通，了解幼兒園老師是怎樣與這樣的孩子相處的；其次，要注意營(yíng)造民主、寬松的家庭氛圍，改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，平時(shí)多帶孩子出去活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持孩子與人交往，家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造與不同年齡段孩子交往的機(jī)會(huì)，讓孩子多交朋友，可以從本班的小同學(xué)、周?chē)�的鄰居小伙伴、同事或朋友家的小朋友交起�?/P>

      讓孩子早日走出“孤僻”的境地，擁有天真爛漫的笑顏。