Step1.上學(xué)要練的6項(xiàng)能力

　　這項(xiàng)工作要在孩子開(kāi)學(xué)之前就要做，最好能提前兩個(gè)星期訓(xùn)練。首先是要讓孩子習(xí)慣小學(xué)校園環(huán)境，因?yàn)樵诩倨�，小學(xué)大多數(shù)都不開(kāi)門(mén)，因此沒(méi)有辦法真正感受。這時(shí)候家長(zhǎng)要把自己聽(tīng)到的小學(xué)的故事講給孩子聽(tīng)，可以給他看關(guān)于小學(xué)生活的書(shū)籍、電視劇等等，充分調(diào)動(dòng)他的興趣。其次，要培養(yǎng)孩子的幾個(gè)“能力”：

　　1.按規(guī)律作息的能力。

　　小學(xué)和幼兒園不同，每天上學(xué)放學(xué)都有固定時(shí)間，因此要訓(xùn)練孩子適應(yīng)將來(lái)的作息時(shí)間表。家長(zhǎng)可以制定一張表格，用孩子喜歡的形式(花邊紙等)粘貼在醒目的地方，每天督促孩子早點(diǎn)起床，晚上按時(shí)睡覺(jué)。

　　2.基本的自我約束能力。

　　小學(xué)是個(gè)得遵守紀(jì)律的地方，尤其是在課堂上。因此家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)，告訴他們上課是不允許隨便說(shuō)話的，遇到問(wèn)題舉手才可以說(shuō)。

　　3.注意力的集中能力。小學(xué)階段學(xué)習(xí)知識(shí)是主要任務(wù)，注意力集中與否直接影響了孩子對(duì)知識(shí)的吸收程度。因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的注意力，在這項(xiàng)任務(wù)上，家長(zhǎng)可以提前教孩子小學(xué)的課程，讓孩子習(xí)慣課堂學(xué)習(xí)。另外，人的注意力不可能永遠(yuǎn)集中，也應(yīng)該允許孩子間歇走神。

　　4.溝通能力。每天的課間活動(dòng)都是小學(xué)生們?cè)谝黄鹜鏄?lè)的時(shí)光，性格外向的孩子基本沒(méi)問(wèn)題，但是性格內(nèi)向的孩子的家長(zhǎng)就要注意了，上了小學(xué)，小朋友們自然而然地有了小團(tuán)體，要想融進(jìn)去，最好能有一門(mén)“技術(shù)”，比如跳皮筋、踢毽子、做游戲等。

　　5.基本的禮儀規(guī)范。比如，見(jiàn)到老師該怎么打招呼，上課想要回答問(wèn)題是不是該舉手等，一個(gè)有禮貌的好孩子很容易得到老師的喜歡。

　　6.勞動(dòng)能力。小學(xué)會(huì)有值周生制度，每個(gè)孩子都要參與到勞動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮性，教他學(xué)會(huì)掃地、抹桌子、收拾桌子等簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

　　Step2. 家長(zhǎng)和老師提前溝通

　　張瑩老師舉了兩個(gè)例子：“一次新生入學(xué)，有個(gè)小女孩特別內(nèi)向，什么都不愿意主動(dòng)找人交流。我觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她很愿意幫老師做事，于是就經(jīng)常讓她幫我發(fā)本子、取東西等，漸漸地，她變得樂(lè)意和別人交流了；還有一個(gè)小男孩子，相當(dāng)淘氣，我呢，就多表?yè)P(yáng)他，在班級(jí)里搞競(jìng)賽，比如爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)好寶寶等，樹(shù)立孩子的自信。所以，每個(gè)孩子的性格不同，對(duì)待的方法也不同，這需要老師的觀察，更需要家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通。如果能提早知道這個(gè)孩子是什么性格，有啥愛(ài)好，老師和孩子都會(huì)少走很多彎路。”