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    昨天,浙江省公務(wù)員面試第一天

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    發(fā)表于 2014-4-20 10:09:42 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
     昨天,浙江省公務(wù)員面試第一天。
      這個(gè)周末,全省有2.2萬(wàn)余考生走進(jìn)省公務(wù)員面試的考場(chǎng)。他們從22萬(wàn)余報(bào)考大軍中擠上“獨(dú)木橋”,為8740個(gè)省公務(wù)員招考名額做最后一搏。
      考生家長(zhǎng)
      首次獲邀現(xiàn)場(chǎng)觀摩
      今年,省公務(wù)員面試加大了“陽(yáng)光”力度,首次邀請(qǐng)考生家長(zhǎng)等社會(huì)人員到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。加上人大代表、政協(xié)委員、媒體等非考務(wù)人員,觀摩團(tuán)有10來(lái)人。
      省公務(wù)員局原來(lái)設(shè)想進(jìn)行電視直播面試,但考慮到可能給考生太大壓力,最終取消,而是換成了這樣的小范圍觀摩。
      觀摩室在另外房間,可以通過(guò)高精度攝像頭看到考場(chǎng)的所有情況,攝像頭可以隨意切換,遠(yuǎn)則全考場(chǎng)無(wú)死角,近則可以拉近到某位考官的面部表情。
      面試房間里,右手邊是監(jiān)督席,有來(lái)自紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的專職監(jiān)督員,捕捉任何有作弊嫌疑的蜘絲馬跡,不論是考生對(duì)考官使眼色,還是考官間交頭接耳,一旦被他發(fā)現(xiàn)立即上報(bào)?紙(chǎng)內(nèi)配備的攝像機(jī),能幫他記錄下所有“證據(jù)”。
      左手邊是計(jì)分核分席,兩位工作人員,一個(gè)控制面試時(shí)間、核對(duì)成績(jī),另一個(gè)操作計(jì)算機(jī)輸入考生得分。
      7位考官一字排開(kāi),坐在考生正對(duì)面,他們主要負(fù)責(zé)聽(tīng),而不是問(wèn)——考題已經(jīng)打在紙上了,考生進(jìn)場(chǎng)后,主考官會(huì)提醒其仔細(xì)審題,如何答題,之后便幾乎不開(kāi)口。
      本報(bào)記者所觀摩的考點(diǎn),是省級(jí)機(jī)關(guān)(含省屬公安系統(tǒng))的考點(diǎn),設(shè)有四個(gè)考場(chǎng)。
      記者發(fā)現(xiàn),每個(gè)進(jìn)場(chǎng)的考生,都不做自我介紹,只能說(shuō)“我是第幾號(hào)”。顯然,這也是為了杜絕舞弊。
      記者身邊的一位考生爸爸,一大早從蕭山趕來(lái),他說(shuō)兒子今年研究生畢業(yè),這次進(jìn)了面試,自己一輩子打工,幫不上什么忙?粗笃聊簧乡R頭切來(lái)切去,他輕輕感嘆,“現(xiàn)在的面試還真嚴(yán)!”
      培訓(xùn)班上太多
      面試反而容易“裝”
      觀摩室里,大家都能聽(tīng)到每個(gè)考生的面試答題。
      一位考生答完離場(chǎng),分?jǐn)?shù)不高。
      “說(shuō)得挺流暢,但感覺(jué)實(shí)質(zhì)性的東西少了點(diǎn)。”省公務(wù)員局考錄處的一位工作人員說(shuō),這個(gè)考生的“硬傷”在于套話偏多。而里面的“潛臺(tái)詞”是,考生的培訓(xùn)痕跡重了點(diǎn)。
      后來(lái)這位考生果然告訴記者,他的確報(bào)了公務(wù)員面試培訓(xùn),僅一周時(shí)間,就砸了近萬(wàn)元。
      在記者攔訪的幾位考生里,有一半坦言自己參加了培訓(xùn)。
      攝像機(jī)還記錄了這樣一位考生:看完題后,他先來(lái)一句:“請(qǐng)?jiān)试S考生思考一會(huì)兒!泵總(gè)字都擲地有聲。過(guò)了片刻,擲地有聲的聲音再度響起:“考生思考完畢,請(qǐng)?jiān)试S考生考試答題!
      而觀摩室里,大家都是同樣感覺(jué):又是一個(gè)“培訓(xùn)選手”。
      “還有更夸張的考生,連門(mén)敲幾下、走幾步到座位、搬凳子的角度,都有精準(zhǔn)的數(shù)字……”一位曾有過(guò)面試經(jīng)歷的老師說(shuō),這些模式化的開(kāi)場(chǎng)和過(guò)渡,有點(diǎn)弄巧成拙了。
      “面試就是為了了解考生的真實(shí)思想,測(cè)評(píng)考生的真實(shí)能力。把真實(shí)的自己掩蓋起來(lái),一味迎合考官,是我們最不希望看到的。”考錄處負(fù)責(zé)人說(shuō)。
      考題半天一換,昨天上午的考題大意是:根據(jù)我國(guó)圖書(shū)館數(shù)量、人均閱讀量低于許多國(guó)家的材料,談?wù)剬?duì)促進(jìn)國(guó)民閱讀的建議和閱讀對(duì)自己的啟發(fā)。
      考生小馮一邊回憶一邊懊惱:“我以為會(huì)考霧霾,會(huì)考交通,會(huì)考五水共治,結(jié)果怎么一個(gè)熱點(diǎn)都不考?”
      “對(duì)于體制外的年輕人來(lái)說(shuō),他們焦慮的是如何擠進(jìn)機(jī)關(guān)大門(mén),參加培訓(xùn)也是為了多點(diǎn)底氣,這沒(méi)錯(cuò)。”一位考生家長(zhǎng)突然開(kāi)口了,“所以更應(yīng)該提高對(duì)考官的要求,能不能剝?nèi)ァb’,看出考生的真水平,這才是真正的公平!
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    發(fā)表于 2014-4-25 02:21:32 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者
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