禮貌教育有必要，但應(yīng)講究方法

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作為父母，誰(shuí)都希望自己的孩子懂禮貌，討人喜歡。因此，日常生活中中國(guó)式的禮貌教育隨處可見(jiàn)。但近日，一則《三種中國(guó)式禮貌正在傷害孩子，爸爸媽媽你們知道嗎?》的帖子引起無(wú)數(shù)網(wǎng)友圍觀。這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)?8月19日，記者采訪了我市國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師于昕。她認(rèn)為，禮貌教育本身沒(méi)錯(cuò)，也有必要，但要講究方法，不然會(huì)傷害孩子的自尊心、自我認(rèn)同感。

　　現(xiàn)象一:讓年齡大的孩子謙讓

　　作為家中的長(zhǎng)女、長(zhǎng)男，你小時(shí)候有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷:“你是哥哥，妹妹比你小，這個(gè)玩具給妹妹吧�！薄澳闶谴蠼憬悖�怎么能和弟弟搶呢!”……至今，生活中這樣的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。

　　32歲的陳女士是兩個(gè)孩子的媽媽。兒子今年9歲，女兒3歲。日常生活中，兄妹倆經(jīng)常會(huì)為玩具、零食、看電視、玩iPad等爭(zhēng)吵。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，陳女士總喜歡把兒子拉到一旁，說(shuō):“軒軒你是哥哥，妹妹還小，你要做好榜樣，多讓著妹妹，知道嗎?”陳女士說(shuō)，有幾次兒子勉強(qiáng)點(diǎn)頭，但很多時(shí)候，從兒子的表情可以看出，他很不滿和委屈。

　　于昕說(shuō)，“哥哥讓妹妹”的這種禮貌教育本身沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題是家長(zhǎng)以什么樣的方式去引導(dǎo)和說(shuō)服孩子。陳女士的兒子在這件事上顯然是不情愿、不高興的，在做出父母期望的行為之后，內(nèi)心壓抑了很多不滿�！拔覀�(gè)人覺(jué)得，在孩子沒(méi)能理解和認(rèn)同做某件事的必要性時(shí)，硬性地制定規(guī)則要求孩子遵從，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)，會(huì)傷害孩子的自我認(rèn)同感�！痹谟陉靠磥�(lái)，孩子是一個(gè)鮮活的獨(dú)立個(gè)體，教育孩子更需要耐心和技巧，可以用講故事、談心等方式慢慢引導(dǎo)孩子去思考，至于什么時(shí)候該“讓著妹妹”，讓他自己來(lái)決定，大人盡量少用權(quán)威去干涉。

　　此外，當(dāng)自己的孩子和別的孩子在一起玩，或者爭(zhēng)搶一個(gè)玩具時(shí)，于昕認(rèn)為既不要每次都要求自己的孩子做出讓步，也不要慫恿孩子去爭(zhēng)搶。應(yīng)該換種方式，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓他們發(fā)現(xiàn)好玩的東西不止這一樣。如果條件許可，比如說(shuō)玩滑梯，完全可以引導(dǎo)孩子們開(kāi)心地在一起玩，學(xué)會(huì)合作、融入集體，沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)一定要“讓”著其他小一點(diǎn)的孩子。

　　現(xiàn)象二:逼孩子打招呼

　　有時(shí)候?yàn)榱苏蔑@自己的教育成果，或者為了讓自己的孩子討人喜歡。不少家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子在見(jiàn)到朋友、同事、鄰居時(shí)打招呼問(wèn)好。記者隨機(jī)采訪了20多位家長(zhǎng)，大家都表示常做這種事情。

　　鄭女士的兒子今年6歲，性格調(diào)皮。有時(shí)候在小區(qū)的電梯內(nèi)遇見(jiàn)熟人，鄭女士都會(huì)要求兒子叫“叔叔”“阿姨”，但兒子經(jīng)常一聲不吭，這讓鄭女士很沒(méi)面子。有時(shí)候，她也會(huì)當(dāng)面數(shù)落兒子�！安皇且淮蝺纱瘟耍�有一次回家后，我狠狠地批評(píng)他沒(méi)禮貌。他氣得都哭了，一直嚷嚷著以后都不叫人�！蹦且淮�，鄭女士也手足無(wú)措。

　　于昕認(rèn)為，鄭女士用嚴(yán)厲的批評(píng)逼迫兒子叫人，這種做法在本質(zhì)上并不是教育兒子懂禮貌，而是利用兒子之口維護(hù)自己的面子或者緩解自己內(nèi)心的焦慮。這是不尊重、不體恤孩子的典型做法，所以孩子出現(xiàn)“越批評(píng)越犟”的逆反行為幾乎是必然的結(jié)果。這種行為，會(huì)傷害孩子小小的自尊心。

　　于昕說(shuō)，教育孩子懂禮貌的最好辦法是父母以身作則，在日常生活中起到示范和表率作用，把“講禮貌”做成一件輕松而又自然的事，不給孩子任何壓力，那么孩子在長(zhǎng)期的生活氛圍影響下，才有可能做到真正的懂禮貌。