你眼中的護(hù)士是什么樣的？

是每日往返于病房、護(hù)士站之間為患者打針、換藥，還是作為醫(yī)生助手忙于記錄護(hù)理日志？

市中醫(yī)醫(yī)院門(mén)診副護(hù)士長(zhǎng)楊婷交出了她的答卷，告訴人們護(hù)士除了各種日常護(hù)理工作，還可以發(fā)展出無(wú)限可能。

“護(hù)士其實(shí)大有可為”

有人說(shuō)，ICU是醫(yī)院里的“黃埔軍校”。2007年，楊婷剛踏出護(hù)理院校的大門(mén)，就因業(yè)務(wù)水平扎實(shí)被選入了這所醫(yī)院里的“學(xué)校”。

在ICU工作期間，楊婷掌握了基本的急救技術(shù)，包括心肺復(fù)蘇、電擊除顫、急救藥物的使用、危重病人的搶救及護(hù)理等。在學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力不斷提高的同時(shí)，她也深刻意識(shí)到了護(hù)士這一職位的重要性及未來(lái)的發(fā)展空間。

“護(hù)士為患者提供直接的護(hù)理服務(wù)，因此能掌握他們病情的第一手資料，我們的細(xì)心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)判斷能很大程度上給醫(yī)生診療提供有效建議�！睏铈帽硎�，護(hù)士應(yīng)該培養(yǎng)自身的臨床評(píng)判思維，只有對(duì)患者疾病發(fā)展情況進(jìn)行正確的判斷，才能將有效的信息反饋給醫(yī)生，從而幫助治療患者。

4年ICU工作的經(jīng)歷，既提升了楊婷的專(zhuān)業(yè)能力，也讓她愈發(fā)提高了對(duì)自己的要求。在接下來(lái)的護(hù)理生涯中，她積極投入護(hù)理科研工作、參加護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)繼續(xù)教育，并取得了廣東省第一批中醫(yī)專(zhuān)科護(hù)士證、浙江省中醫(yī)藥大學(xué)結(jié)業(yè)證等；時(shí)常搜集整理國(guó)內(nèi)外護(hù)理專(zhuān)業(yè)信息，把相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于護(hù)理臨床工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了《早期運(yùn)動(dòng)護(hù)理對(duì)預(yù)防偏癱腦梗塞患者下肢深靜脈血栓形成（DVT）的應(yīng)用價(jià)值分析》《中風(fēng)病人壓瘡的中醫(yī)護(hù)理》等，這些護(hù)理論文先后在護(hù)理界產(chǎn)生了較大的影響；定期與同事溝通實(shí)際病例，醫(yī)護(hù)合作探討更優(yōu)診療方式……楊婷深知，醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，一定要不斷充實(shí)自己、完善自己，才能更好地為患者服務(wù)。

“要守好疫情防控的‘哨口關(guān)’”

“您好，有沒(méi)有發(fā)燒、感冒、咳嗽這些癥狀？”“最近有沒(méi)有出義烏？”“有沒(méi)有接觸過(guò)外省回來(lái)的人員？”“有沒(méi)有聚餐過(guò)？”……近段時(shí)間，類(lèi)似這樣的問(wèn)話(huà)，楊婷每天都要重復(fù)成百上千次。

疫情發(fā)生以來(lái)，楊婷一直堅(jiān)守發(fā)熱門(mén)診和預(yù)檢分診崗位，護(hù)衛(wèi)著醫(yī)院安全的第一道關(guān)口。作為門(mén)診副護(hù)士長(zhǎng)，她還要完善發(fā)熱門(mén)診的各種應(yīng)急設(shè)施和物資準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)發(fā)熱門(mén)診管理、流行病學(xué)調(diào)查，并反復(fù)指導(dǎo)工作人員規(guī)范穿、脫防護(hù)用品，切實(shí)保障自身安全。

為了更好地完成各項(xiàng)工作，楊婷放棄節(jié)假日休息，認(rèn)真學(xué)習(xí)疫情防控閉環(huán)管理知識(shí)、院感知識(shí)、防護(hù)技巧等，并將這些及時(shí)傳達(dá)給科室工作人員�！爱�(dāng)自己真正呆在一個(gè)崗位的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)還有很多東西是需要學(xué)習(xí)的�！睏铈眯χ�說(shuō)：“發(fā)熱門(mén)診和預(yù)檢分診都是疫情防控的‘哨口關(guān)’，各個(gè)流程、環(huán)節(jié)和各項(xiàng)內(nèi)容都要通過(guò)思考和梳理來(lái)不斷優(yōu)化。只有發(fā)現(xiàn)漏洞并及時(shí)改進(jìn)，各項(xiàng)工作才能做得更到位，從而為群眾生命安全和身體健康提供更好保障�！�