這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：

        （1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；

        （2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，并可自由地與他人交談；

        （3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；

        （4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。

        （5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。

        二、3-6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)重點

        根據(jù)這一階段幼兒身心發(fā)展的特點及家庭教育所承擔(dān)的任務(wù)，幼兒園對家長所作的指導(dǎo)內(nèi)容主要包括：繼續(xù)重視幼兒的身體健康發(fā)育；幫助幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣；注意保護幼兒的好奇心和求知欲，進行適當(dāng)?shù)闹橇﹂_發(fā)；使幼兒初步學(xué)會與其他人的交往；關(guān)注幼兒個性的發(fā)展；逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活并為進入小學(xué)學(xué)習(xí)作好各方面的準(zhǔn)備。