眼下正值全市中小學(xué)生暑假，這個(gè)假期不僅是中小學(xué)生休憩、娛樂的絕佳時(shí)機(jī)，更是他們提升自我素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉各項(xiàng)能力的關(guān)鍵階段。記者從市文廣旅體局獲悉，我市通過組建“義起來學(xué)藝”公益培訓(xùn)聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)銜接，讓青少年度過一個(gè)文明、安全、快樂的暑假。

多彩暑假，樂享時(shí)光。上一堂傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課，開啟夏日閱讀之旅，樂享體育鍛煉……越來越多的孩子參與各種豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在更加多元的環(huán)境中收獲成長(zhǎng)。

多彩假期將啟程

“與去年首期暑假班相比，今年報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期�！弊鳛�2025年“義起來學(xué)藝”——“花開四季”課外學(xué)堂聯(lián)合特色課程之一，義烏兒童友好合唱團(tuán)再次迎來新學(xué)員的加入，團(tuán)長(zhǎng)、常駐指揮王繼華這樣介紹。下周一（7月7日）是本期合唱團(tuán)開班日，連日來，他和同事們都在為正式開課做準(zhǔn)備。今年暑期班合唱團(tuán)創(chuàng)新梯隊(duì)建設(shè)模式，為更多學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

據(jù)了解，義烏兒童友好合唱團(tuán)是由市婦聯(lián)、市慈善總會(huì)、市文廣旅體局、市教育局聯(lián)合發(fā)起，義烏市婦女兒童活動(dòng)中心組建成立的一支公益兒童友好合唱團(tuán)。此次課程吸引了50余名孩子參與。這個(gè)假期，他們將在老師的帶領(lǐng)下，接受音樂律動(dòng)、聲樂發(fā)聲、和聲概念等方面的訓(xùn)練。

為聚力打造義烏文旅有辨識(shí)度的公益培訓(xùn)活動(dòng)品牌，今年以來，市文廣旅體局以“凝聚社會(huì)力量，倡導(dǎo)公益培訓(xùn)”為宗旨，通過部門牽頭，多方協(xié)同社會(huì)化合作，組建“義起來學(xué)藝”公益培訓(xùn)聯(lián)盟，形成資源共享、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、服務(wù)直達(dá)基層的協(xié)調(diào)合作機(jī)制�！傲x起來學(xué)藝”下設(shè)“花開四季”課外學(xué)堂、“蒲公英”藝術(shù)學(xué)堂及“樂享銀齡”幸福學(xué)堂子品牌，形成全市覆蓋、全齡暢享并惠及國(guó)際人士的普惠服務(wù)。

其中，2025年暑期“花開四季”課外學(xué)堂共計(jì)開設(shè)90個(gè)班級(jí)，課程覆蓋各公共文化場(chǎng)館及14個(gè)鎮(zhèn)街綜合文化站，授課對(duì)象為5至14周歲的少年兒童。其中，雞鳴山社區(qū)孔子學(xué)院開設(shè)面向外國(guó)友人的課程。江東街道雞鳴山社區(qū)圍繞中外兒童開展的文化傳承夏令營(yíng)，將于7月7日拉開序幕�！盎ㄩ_四季”課外學(xué)堂充分征求社區(qū)外籍少兒學(xué)員的意見，把傳統(tǒng)少兒手工和傳統(tǒng)陶藝手作賞玩課程送到夏令營(yíng)，活動(dòng)中還開設(shè)漢語(yǔ)課堂。同悅社工周老師說，來自也門的女孩漢寧對(duì)中文非常感興趣，已經(jīng)是第二次參加這樣的主題活動(dòng)了。

暑假期間，各類公益課堂在我市廣泛興起。記者了解到，“義起來學(xué)藝”全民公益學(xué)堂的點(diǎn)位遍布全市14個(gè)鎮(zhèn)街的新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）、農(nóng)村文化禮堂、悅讀吧、社區(qū)文化家園及全市公共文化場(chǎng)館、體育場(chǎng)所，服務(wù)觸角直達(dá)基層。在廿三里街道東蓮塘村，村黨總支書記助理成浩鵬、青年委員任雅萍、文化禮堂管理員丁陽(yáng)陽(yáng)以及村里部分家長(zhǎng)志愿者，將作為今年?yáng)|蓮塘村“小荷學(xué)堂”公益暑托班的課程主講人，為轄區(qū)參加首期課程的20位孩子送去科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意手工、非遺學(xué)習(xí)、美育等內(nèi)容。課程報(bào)名一經(jīng)啟動(dòng)，所有名額便很快被一搶而空。

非遺體驗(yàn)受追捧

隨著暑假到來，市文化館、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館等公共文化交流場(chǎng)所成為熱門打卡地。

7月1日起，市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館比以往更熱鬧了�！傲x起來學(xué)藝”全民公益學(xué)堂夏季班開課，吸引了6至14周歲的孩子們根據(jù)自己的興趣愛好走進(jìn)不同的教室，學(xué)有所樂、學(xué)有所得。

“朱老師，我不小心捏斷啦！”在市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館陶藝主題課上，11歲的陸語(yǔ)晨舉著泥坯求助。指導(dǎo)老師朱安玲握著孩子的小手，輕輕按壓陶土：“把泥巴當(dāng)作自己的好朋友，順著它的‘脾氣’慢慢來�！闭n堂上，孩子們?cè)跇?gòu)思、揉土、塑形、精雕細(xì)琢等過程中感受陶藝的同時(shí)，鍛煉自身的協(xié)調(diào)能力、專注力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，獲得更多成就感和滿足感。

今年暑假，“非遺與你童行”公益課堂活動(dòng)，還邀請(qǐng)孩子們打卡市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館，讓非遺趣味活動(dòng)成為孩子們暑假的第一站，親手體驗(yàn)非遺指尖藝術(shù)。

“我的老家在赤岸，夏天有清澈的溪流，還有很多昆蟲、植物�！�10歲的繪畫愛好者朱靜怡報(bào)名參加了“非遺與你童行”的農(nóng)民畫公益課堂。義烏農(nóng)民畫被列為市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。“這樣的非遺體驗(yàn)豐富了我市中小學(xué)生的暑期，同時(shí)為他們打開一扇了解非遺、走近非遺的窗口�！笔蟹俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說，比如通過農(nóng)民畫公益課堂，孩子們可以用農(nóng)民畫的方式去記錄在農(nóng)村生活的童年。今年暑期，“非遺與你童行”公益課堂活動(dòng)還將組織豐富多彩的非遺主題活動(dòng)，涉及茶藝、木活字印刷術(shù)等多個(gè)門類的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，形式多樣，內(nèi)容豐富，滿足不同年齡段孩子的需求。

據(jù)了解，這個(gè)暑期，以文化館、非遺館等為代表的公益性文化機(jī)構(gòu)利用自身師資、場(chǎng)地等資源優(yōu)勢(shì)，集中推出多樣化、高質(zhì)量的公益興趣班，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求；文化單位、志愿服務(wù)組織的老師、文藝工作者、退休員工等，則積極開展文藝志愿服務(wù)，走進(jìn)街道、鄉(xiāng)村，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

“充電式”度假正火熱

暑假第一天，我市圖書館迎來“學(xué)生潮”。7月1日下午2點(diǎn)38分，記者在市圖書館看到，館內(nèi)少兒借閱區(qū)、繪本借閱區(qū)、自修室座無虛席�！霸谶@里，孩子不僅可以看書，還能安靜地寫作業(yè)�！奔议L(zhǎng)王女士帶著自家孩子走進(jìn)圖書館，邊走邊說，“這么好的環(huán)境，孩子們更應(yīng)該多來‘泡館’�！�

在假期當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書，這是我市廣大學(xué)校、老師向家長(zhǎng)發(fā)出的“友情提醒”。家長(zhǎng)楊園芳帶著一雙兒女來到圖書館，給孩子挑了幾本歷史、繪本等書籍。“孩子們很喜歡這里的閱讀氛圍。”她說，學(xué)校老師列出了推薦閱讀書單，暑期準(zhǔn)備帶孩子一本本“刷完”。記者也從市圖書館了解到，圖書館在今年暑期繼續(xù)招募了一批親子志愿者，負(fù)責(zé)書籍整理和館內(nèi)引導(dǎo)，提高青少年的社會(huì)實(shí)踐能力。

眼下，“充電式”度假正成為越來越多青少年的選擇。游泳館內(nèi)，在教練指導(dǎo)下，一群孩子正努力練習(xí)換氣技巧；在我市全民健身服務(wù)中心，小學(xué)生張俊涵和隊(duì)友們揮汗如雨，投身于羽毛球練習(xí)中……“去年暑假我給孩子報(bào)了書法班，結(jié)果他沒學(xué)多久就放棄了�！苯衲辏�家長(zhǎng)黃海寧帶著兒子辰辰試聽了繪畫、籃球、編程等課程后，最終選擇了籃球課程，“他打得開心，學(xué)得也帶勁，這才是最重要的�！奔议L(zhǎng)們認(rèn)為，通過多元化的“充電”方式，真正找準(zhǔn)適合孩子“玩學(xué)合一”的節(jié)奏，既解決雙職工家庭的看護(hù)難題，也促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

除了圖書館外，市美術(shù)館、文化館等公共文化交流場(chǎng)所，也成了暑期熱門打卡地。這些場(chǎng)所相繼推出了各類特色活動(dòng)和產(chǎn)品。據(jù)悉，下周起，我市部分名人文學(xué)館也將推出一系列紅色研學(xué)活動(dòng)，讓紅色基因代代相傳。

有教育學(xué)者提出，當(dāng)前暑假生活呈現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，即從“補(bǔ)習(xí)主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向多元選擇，從“個(gè)體活動(dòng)”轉(zhuǎn)向社交學(xué)習(xí)，從“消費(fèi)型度假”轉(zhuǎn)向創(chuàng)造型體驗(yàn)。現(xiàn)在的社會(huì)主流觀念，也是希望孩子們?cè)谏鐣?huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，充分利用多彩實(shí)踐作業(yè)搭建起家校共育的橋梁，引導(dǎo)孩子們度過充實(shí)而有意義的假期。

正如知名教育家陶行知所言，要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。