近日，市教育研修院全體教師在院長王新偉的帶領下，赴南京市參加“培訓者培訓”研修學習活動。三天的學習交流中，教師們通過走訪校園、學習報告、聆聽講座、研討交流等形式，深入考察學習了南京的教師教育和教研工作。

活動中，教師們聆聽了南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心校長丁征、南京市教研室主任丁玉祥、江蘇省師干訓中心培訓專家黃寧生及各幼兒園園長、小學和初中校長帶來的精彩講座和工作報告。其中，丁征介紹了玄武區(qū)發(fā)展中心教育科研、教學研究、信息技術、教師培訓“四位一體”組織運作機制。參培教師紛紛表示，在推進區(qū)域教育的現(xiàn)代化進程上，應以教育科研為先導，立足課堂，推進研教培一體化，促進學校教育教學改革轉型。智慧教育中心教師表示，要提升技術對教育教學改革的關鍵支撐能力，更好地為教師、學生、學校、管理人員增效賦能。丁玉祥剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的研修工作具有的“移動、開放、個性化”特點。培訓部教師認為，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，精準開展需求調研，實施網(wǎng)絡研修、混合式研修，以提高教育教學和培訓的針對性和實效性。黃寧生的講座《培訓項目的策劃》結合實際案例闡述了培訓項目的策劃與實施，指出在開展研訓活動時，應以問題為導向，精心策劃培訓課程內容和驅動性任務，精準對接不同發(fā)展層級教師梯隊的需求，讓教師專業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠。

此行，研修院教師還參觀了南京市實驗幼兒園、南京市陶行知學校、南京市外國語學校等學校，零距離感受了“蘇派”教育的濃郁研教氛圍和金陵教培員的風采。在南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心，兩地教師分組就各部門的工作主題進行了面對面交流和研討。

后續(xù)，市教育研修院教師將繼續(xù)扎根課堂，統(tǒng)整研究、指導、培訓、服務等工作，做研教相融的“實踐型”科研，做理論學習的先行者、區(qū)域學科建設的引領者、教師培訓的服務者，推進義烏教育內涵品質提升。