“這學(xué)期，我家孩子就讀的學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，兩個(gè)孩子一學(xué)期能省下1萬(wàn)元學(xué)費(fèi)�！弊蛱�，來(lái)自河南的務(wù)工人員宗美艷和老家的親友說(shuō)起新學(xué)期孩子學(xué)校的變化，覺得一家人在義烏生活的幸福指數(shù)更高了。

秋季新學(xué)期，和她家孩子一樣，共有2.5萬(wàn)余名新義烏人子女得益于今年省民生實(shí)事之一——“提高隨遷子女公辦就學(xué)率”。這也是義烏為全面落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)戰(zhàn)略部署，助力營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化提升“一號(hào)改革工程”，打造人文營(yíng)商環(huán)境最優(yōu)市的一大重要舉措。

義烏市通過(guò)推進(jìn)新義烏人子女學(xué)校壓減轉(zhuǎn)型，提升隨遷子女公辦就學(xué)率，這項(xiàng)工作涉及該市11個(gè)鎮(zhèn)街、28所學(xué)校、1114名專任教師、25226名學(xué)生。

為此，在外出考察學(xué)習(xí)、廣泛調(diào)研論證、積極向上溝通的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，義烏市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、市政府常務(wù)會(huì)、市委常委會(huì)層層審議，制定出臺(tái)各項(xiàng)方案政策。義烏成立了該項(xiàng)工作的市級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、市長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)，項(xiàng)目化推動(dòng)9個(gè)工作組協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)，以“一校一市領(lǐng)導(dǎo)”“一鎮(zhèn)一專班”的頂格化配置，研制出“一校一方案”；財(cái)政全年保障教育經(jīng)費(fèi)約3.1億元，用于保障新義烏人子女學(xué)校委托管理、生均公用、場(chǎng)地租賃、辦學(xué)考核獎(jiǎng)勵(lì)等；編辦統(tǒng)籌增加75名編制，教育局安排管理團(tuán)隊(duì)入駐，提升“民轉(zhuǎn)公”學(xué)校管理水平。

義烏28所新義烏人子女學(xué)校通過(guò)萎縮退出和轉(zhuǎn)公委托管理兩種方式，一步到位完成原計(jì)劃3年完成的“隨遷子女就學(xué)”省民生實(shí)事任務(wù)。加上公辦學(xué)校挖潛擴(kuò)容，義烏將義務(wù)教育段隨遷子女公辦就讀率從58.7%躍升至90%以上。

為補(bǔ)齊轉(zhuǎn)公學(xué)校辦學(xué)短板，義烏市出臺(tái)了專門面向轉(zhuǎn)公學(xué)校的《關(guān)于支持新義烏人子女學(xué)校轉(zhuǎn)公發(fā)展若干意見（試行）》，從經(jīng)費(fèi)保障、團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐、年度考核、教研員定點(diǎn)聯(lián)系、教師一體化管理等方面給予全力支持，努力讓轉(zhuǎn)公學(xué)校吃好“開口奶”。

有著公辦學(xué)校10年校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的葉俊被任命為復(fù)興小學(xué)校長(zhǎng)。如何讓新義烏人子女享受更優(yōu)質(zhì)的教育，是葉俊到任后一直思考的問題。新學(xué)期，他打算從加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師教研能力、豐富學(xué)生校園活動(dòng)等方面入手，逐步提升學(xué)校品質(zhì)。開學(xué)前，復(fù)興小學(xué)對(duì)洗手間、淋浴間進(jìn)行了改造，提升辦學(xué)條件。

張臻老師在柳青學(xué)校已任教15年，兒子在該校就讀三年級(jí)。新學(xué)期，除了免交學(xué)費(fèi)外，更讓她高興的是，以后會(huì)有更多教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校后，各學(xué)科的教研員將走進(jìn)學(xué)校、深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校也會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓老師外出學(xué)習(xí)�！睆堈槠诖�今后教學(xué)能力有顯著提升，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

據(jù)悉，義烏市教育局對(duì)7所辦學(xué)條件相對(duì)較差、辦學(xué)規(guī)模相對(duì)較小的轉(zhuǎn)公學(xué)校，選派北苑小學(xué)、佛堂小學(xué)等一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校與之結(jié)對(duì)，開展集團(tuán)化辦學(xué)，通過(guò)人員派駐、集體備課等方式引領(lǐng)轉(zhuǎn)公學(xué)�？缭桨l(fā)展。