“方女士是獨(dú)生女，她父親有兩個(gè)兄弟，后來(lái)其父母接連去世，去世時(shí)奶奶還健在，繼承遺產(chǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)房產(chǎn)繼承人不僅有她，還有父親的兄弟……”直播課上，中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院教師吳佼以形象生動(dòng)的案例告訴聽課人員，獨(dú)生子女不一定能繼承父母的財(cái)產(chǎn)，做好財(cái)富傳承需要做好規(guī)劃。課程中，吳佼以提問(wèn)、互動(dòng)、舉例的方式，讓聽課的流動(dòng)黨員更好地了解了什么是《民法典》，并從企業(yè)、家庭、個(gè)人等不同角度闡述怎么做好財(cái)富繼承、降低風(fēng)險(xiǎn)、減少損失。

“最后的遺囑最管用”，吳佼用深入淺出的語(yǔ)言解釋了《民法典》出臺(tái)后關(guān)于遺囑的效力變換，還從繼承順位、居住權(quán)等方面的改變解釋了財(cái)富傳承的變化。直播課上，聽講雙方積極互動(dòng)。對(duì)聽課人員提出的問(wèn)題，吳佼也耐心地一一解答。